Announcements

Een bètaberoep, is dat wel iets voor mij?

Wed, 06 Jun 2018 13:33:20 +0200

Eind mei gaf Sarah Edrisy, studente Science Communication & Society van de Universiteit Leiden, een viertal workshops aan verschillende derde klassen van het multiculturele Lyceum Kralingen in Rotterdam. Dit initiatief is opgezet vanuit het het Expanding (Event) Horizons-project. Tijdens de workshops zetten de scholieren op papier wat hun beeld was van verschillende bètagerelateerde beroepen. Het doel hiervan was om te achterhalen hoe jongeren denken over deze beroepen en of ze de beroepen zelf zouden willen beoefenen. Tegelijkertijd leerden de scholieren meer over de inhoud van deze beroepen.

Het is dinsdagochtend 11:00 uur en het is al erg warm in het klaslokaal. De leerlingen van havo-klas 3A druppelen het klaslokaal binnen. De tafeltjes zijn in groepjes van vier gezet, want de leerlingen moeten samen aan een opdracht werken. Eerst geeft Edrisy een kort introductiepraatje. “Wie van jullie denkt erover om een bètaopleiding te gaan volgen na de middelbare school?” Het blijft volledig stil in het lokaal. “En wie van jullie is van plan een bèta-profiel te kiezen?” Een aantal handen gaan omhoog: de derdeklassers moeten voor het eind van het jaar hun profiel kiezen en het blijkt dat toch wel een aantal leerlingen het Natuur & Gezondheid of Natuur & Techniek profiel op het oog heeft.

Vervolgens start de workshop. De leerlingen krijgen een beroep, bijvoorbeeld astronoom, toebedeeld waar ze vragen over moeten beantwoorden. De vraag 'wat houdt het beroep in?' is in de meeste gevallen al een lastige en meteen worden de mobiels erbij gepakt om te googlen wat voor beroep het is. Het is de bedoeling dat de leerlingen de antwoorden visueel weergeven door erbij te tekenen. Kunstenaar Edwin Stoop van Sketching Maniacs helpt hen daarbij op weg en geeft ze voorbeelden van hoe ze makkelijk iets moois kunnen ze tekenen.

Kunstenaar Edwin Stoop helpt de leerlingen op weg met hun tekeningen

Vervolgens moeten de leerlingen iemand tekenen die het beroep uitoefent. De tekeningen lopen flink uiteen. Een groepje meiden tekent de IT-specialist als een man verstopt achter zijn computer, terwijl een ander groepje hun data-analyst tekent als een vrolijke vrouw met donkere krullen. Een andere vraag die langskomt is hoe hun ouders zouden reageren als ze dit beroep zouden gaan doen. In bijna alle groepjes wordt opgeschreven dat de ouders zeer verbaasd zouden zijn en sommige ouders ook teleurgesteld, omdat "hun kind zo geen anderen kan helpen".

Tijdens de workshop wordt het duidelijk dat veel leerlingen in deze multiculturele klas het idee lijken te hebben dat bèta-opleidingen niet voor hen zijn weggelegd. Als Edrisy aan het eind van de workshop vraagt of één van de leerlingen misschien zelf mechanisch ingenieur zou willen worden, antwoordt een van de jongens direct: "Nee, dat is niets voor mij met mijn achtergrond." Toch zien sommige klasgenoten ook kansen in de bètaberoepen en vooral het beroep astronaut vinden meerdere leerlingen interessant klinken. Als afsluiting van de workshop presenteren de leerlingen hun poster met antwoorden aan elkaar, wat sommigen wel even spannend vinden. Ze leren zo niet alleen over het beroep dat zij in hun groepje hebben besproken, maar ook over de andere beroepen. Tot slot krijgen de leerlingen allemaal een boekje mee waarin ze meer kunnen lezen over verschillende aan ruimtevaart gerelateerde beroepen die mogelijk zijn.

De leerlingen presenteren hun poster aan elkaar

De workshops zijn een onderdeel van het NWA Expanding (Event) Horizons-project dat beoogt de inclusiviteit binnen de bètawetenschappen te vergroten. De project is opgezet op initiatief van de Universiteit Leiden, Universiteit van Amsterdam en Nikhef en in nauwe samenwerking met VHTO (Landelijk Expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek) en ECHO (Expertisecentrum voor diversiteit). Dit project wordt gefinancierd door de Startimpuls Nationale Wetenschapsagenda van de NWO (Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek).

De Astronomy & Society Group presenteert UNAWE op de Scientix conferentie in Brussel

Tue, 15 May 2018 13:18:21 +0200

Van 4 tot 6 mei vond de derde editie van de Scientix Conferentie plaats in Brussel. Tijdens dit drie dagen durende congres gericht op bèta-onderwijzers, werden allerlei lezingen en workshops gegeven met als hoofddoel lessen over natuurwetenschappelijke onderwerpen interactiever en interessanter te maken. De Astronomy & Society Group van de Universiteit Leiden presenteerde de projecten die zij organiseren zoals Universe in a Classroom.

Meer dan 350 docenten, beleidsmakers, onderzoekers en projectmanagers bezochten de conferentie. Drie dagen lang werd het Universe Awareness (UNAWE) project gepresenteerd bij een mooi ingerichte stand samen met andere projecten van de Astronomy & Society Group, zoals Space Awareness en IAU astroEDU. De bezoekers konden de Universe in a Box leskist bekijken of meer leren over de verschillende leermiddelen die online beschikbaar zijn. Daarnaast kon iedereen meedingen om een gratis opblaasbare UNAWE Earth Ball, met daarop een weergave van de Aarde. Hij kan gebruikt worden in de les samen met het Earth Ball activiteitenboekje, die online gratis verkrijgbaar is.

Tijdens de algemene presentatieronde promootte Mahbobah Ahmadi Universe in the Classroom en de andere projecten. "Je hebt geen telescoop nodig om het Universum te onderzoeken en kinderen te inspireren met natuurwetenschappen. Ze legde uit hoe sterrenkunde handig ingezet kan worden om kinderen te leren dat we allemaal dezelfde planeet Aarde delen binnen het Universum en dat we ons daardoor ook als wereldburgers moeten zien.

Mahbobah Ahmadi geeft een presentatie over de verschillende projecten van de Astronomy & Society Group, waaronder UNAWE, tijdens de plenaire sessie.

Op de tweede dag organiseerde Open Science Hub de workshop "Natuurwetenschappen in het klaslokaal: Hoe doe-het-zelf sensoren die de waterkwaliteit kunnen meten, wetenschap dichterbij de scholieren brengt". Meer dan 40 deelnemers creëerde zelf sensoren waarmee scholieren de water- en bodemkwaliteit rond de school kunnen meten.

De afsluitingsceremonie werd ingeluid met de UNAWE Earth Ball prijzen: 5 gelukkigen wonnen een UNAWE Earth Ball die ze kunnen gebruiken bij hun lessen. De conferentie werd daarna afgesloten met een prijsuitreiking waar de prijs voor beste poster en beste tweets werd uitgereikt.

Oude Sterrewacht Leiden viert Landelijke Sterrenkijkdagen 2018

Thu, 22 Feb 2018 17:55:59 +0100

Dit weekend op zaterdag 24 februari en zondag 25 februari viert de Oude Sterrewacht in Leiden de Landelijke Sterrenkijkdagen!

Van 23 t/m 25 februari openen meer dan 50 locaties hun deuren om je te laten kennismaken met het heelal, sterrenkunde, en sterrewachters! In Leiden worden de Landelijke Sterrenkijkdagen gevierd met dank aan de Werkgroep Leidse Sterrewacht en bijgestaan door de leden van Leidse Weer- en Sterrekundige Kring, de Jongerenwerkgroep voor Sterrenkunde en studievereniging Kaiser.

Bezoekers kunnen genieten van een reis door het universum met het mobiele planetarium, leren over licht in het Lichtlab, en kijken door de authentieke telescopen in het oudste nog bestaande universiteits-observatorium ter wereld. Jong en oud kan dit evenement is gratis bezoeken. Speciaal voor de jongsten hebben zij leuke activiteiten voorbereid, zoals een echte knutselhoek én een tekenwedstrijd!

Landelijke Sterrenkijkdagen 2018: Oude Sterrewacht Leiden

Zaterdag 24 februari van 14.00 uur tot 23.00 uur

Zondag 25 februari 2018 van 14.00 tot 22.00 uur

Oude Sterrewacht Leiden

Sterrenwachtlaan 11

2311 GW Leiden

Voor meer informatie, kijk op de website van de Oude Sterrewacht in Leiden.

Dus heb je vragen over het heelal waar je altijd al antwoord op hebt willen hebben? Dan staan het hele weekend sterrenkundigen voor je klaar, dus kom vooral langs de Oude Sterrewacht in Leiden.

Ligt Leiden niet naast de deur? Dan kan je ook op andere plaatsen terecht in Nederland. Kijk daarvoor op astronomie.nl.

Met baanbrekend wetenschappelijk onderzoek de participatie van jongeren op het gebied van wetenschap en technologie verbreden

Mon, 19 Feb 2018 16:48:54 +0100

Op 7 februari vond het eerste co-creatie-evenement van het Expanding (Event) Horizons-project plaats aan de Universiteit Leiden. Bijna 30 docenten, wetenschappers en consultants met verschillende achtergronden hebben projecten ontworpen om leerlingen uit ondervertegenwoordigde minderheidsgroepen te betrekken bij educatieve activiteiten op het gebied van wetenschap en technologie.

Dit evenement is de eerste stap voor het ontwerpen van projecten om studenten te betrekken bij activiteiten op het gebied van wetenschap, technologie, engineering en wiskunde, in het Engels afgekort tot STEM. Tijdens een brainstormsessie identificeerden de deelnemers de belangrijkste uitdagingen en gebruikten deze om projecten te ontwerpen met fundamentele wetenschappelijke thema's zoals zwaartekracht en licht, waarbij studenten van alle achtergronden, maar ook ouders, leraren en scholen worden betrokken.

Introductie tot het Universum door Anna Watts, tijdens het eerste evenement van het Expanding (Event) Horizons project aan Universiteit Leiden in 2018.

"Meisjes en minderheden van andere groepen niet uitsluiten, maar mee laten doen", stelden de deelnemers. De co-creatiesessie resulteerde in een breed scala aan projecten om ondervertegenwoordigde minderheden en meisjes van 9 tot 16 jaar oud van alle achtergronden te inspireren om met wetenschap bezig te gaan, ook buiten school om: een multidisciplinair 'Missie naar Mars' schoolproject, ‘wetenschap en maakclubjes’ in informele leeromgevingen, en lespakketten gemaakt door universiteiten om baanbrekend wetenschappelijk onderzoek te delen.

Toekomstige sessies zullen zich richten op prototypering en evaluatie van ontwikkelde educatieve STEM-activiteiten die relevant zijn voor de doelgroepen. Deze projecten zullen boeiende experimenten en visuele ontwerpen bevatten, met relevante rolmodellen. De activiteiten worden vervolgens beoordeeld, geprototypeerd, getest in klaslokalen en beoordeeld door docenten.

Zwaartekracht als inspiratie tijdens het eerste evenement van het Expanding (Event) Horizons project aan Universiteit Leiden in 2018.

Diversificatie van de studentenpopulatie in de wetenschap

Het onlangs gelanceerde Expanding (Event) Horizons-project ondersteunt een van de hoofddoelen van de Nationale Wetenschapsagenda: de populatie van de wetenschappelijke studenten in 2040 net zo divers maken als de Nederlandse bevolking. Dit moet het probleem oplossen dat de Nationale Wetenschapsagenda formuleert als: in wetenschapsprogramma’s zijn meisjes, jongeren van etnische minderheden en kinderen met laagopgeleide ouders duidelijk ondervertegenwoordigd. Met behulp van een co-creatieproces, zal dit project educatieve STEM-activiteiten ontwikkelen, gericht op fundamentele wetenschappelijke thema's van zwaartekracht en licht.

Deelnemers zijn bezig belangrijke doelstellingen in STEM-onderwijs te identificeren, Expanding (Event) Horizons. Credit: M. de Korte, 2018

Deze onderwerpen zullen ondervertegenwoordigde minderheden en meisjes in Nederland stimuleren om in aanraking te komen met baanbrekend wetenschappelijk onderzoek. Het project heeft als doel kinderen oud te bereiken van 9 tot 16 jaar met alle achtergronden.

Expanding (Event) Horizons is een initiatief van de Universiteit Leiden (Sterrewacht Leiden en de afdeling Science Communication & Society), de Universiteit van Amsterdam (Anton Pannekoek Instituut voor Astronomie en Instituut voor Fysica), Nikhef en in nauwe samenwerking met VHTO (Landelijk Expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek) en ECHO (Expertisecentrum voor diversiteit). Het project duurt 3 jaar en wordt gefinancierd door het Building Blocks programma Nationale Wetenschapsagenda.

Via Universiteit Leiden.

Internationale Dag van Vrouwen & Meisjes in Wetenschap 2018

Thu, 25 Jan 2018 18:07:15 +0100

11 februari viert de wereld de International Day of Women & Girls in Science, uitgeroepen door de Verenigde Naties ter bevordering van de rol van vrouwen en meisjes in wetenschap. Daarom viert Universiteit Leiden deze dag met een open publieksevenement met vrouwelijke topwetenschappers van haar bètafaculteit.

Het evenement zal plaatsvinden in het Kamerlingh Onnesgebouw in Leiden. Het programma omvat onder andere een lezing van Prof. Ewine van Dishoeck, die onlangs de prestigieuze James Craig Watson Medal in ontvangst nam voor haar leidende rol wereldwijd op het gebied van de moleculaire astronomie en de astrochemie.

Bezoekers kunnen bovendien genieten van een talkshow met onderzoekers en wetenschapsjournalist Margriet van der Heijden (NRC), en vijf korte presentaties van uitzonderlijke profielstukken van scholieren uit Zoetermeer, Den Haag en Leiden. De dag wordt feestelijk afgesloten met tapas.

De afgelopen 15 jaar heeft de wetenschappelijke sector zich druk ingezet om de rol van vrouwen en meisjes in de wetenschap te versterken. Helaas worden wereldwijd vrouwen en meisjes uitgesloten van deelnemen aan wetenschap, dat zowel gendergelijkwaardigheid als wetenschap tegenwerkt. Universiteit Leiden strijdt voor duurzame ontwikkeling van de samenleving door vrouwen en meisjes te inspireren met wetenschap en persoonlijke kracht.

Wetenschap is voor iedereen!

Iedereen is welkom vanaf 13:30 uur in het Kamerlingh Onnesgebouw in Leiden.
Registratie via: https://www.physics.leidenuniv.nl/womenday

Programma 11 februari 2018
13.30 Ontvangst met koffie/thee
13.55 Welkom
14.00 Lezing door Prof. Ewine van Dishoeck “Op zoek naar de bouwstenen voor leven in het heelal”
14.45 Pauze
15.00 Presentaties profielwerkstukken
16.00 Talkshow onder leiding van natuurkundige en wetenschapsjournalist (o.a. NRC) Margriet van der Heijden met vooraanstaande vrouwelijke Leidse onderzoekers: “Wetenschap voor de samenleving”
17.00 Afsluiting en tapas
17.45 Einde

Locatie
Cleveringazaal, Kamerlingh Onnesgebouw, Steenschuur 25, Leiden

Schrijf je snel in via: https://www.physics.leidenuniv.nl/womenday

Mannen doen wetenschap, vrouwen zijn juffrouw

Mon, 11 Dec 2017 13:05:38 +0100

Lesmateriaal in het primair onderwijs bevat genderstereotypen, zo stellen onderzoekers wetenschapscommunicatie in het Nederlands Tijdschrift voor Natuurkunde. Stereotyperen in basisonderwijs vermindert het zelfvertrouwen bij meisjes en leidt tot scheve verdeling van mannen en vrouwen in wetenschap.

Vrouwen zijn nodig in de STEM-gebieden (wetenschap, technologie, werktuigbouw en wiskunde), omdat onderzoek en innovatie verbeteren door een vrouwelijk perspectief, stellen onderzoekers Anne Kerkhoven, Anne Land-Zandstra en Pedro Russo van Universiteit Leiden. Interesse in wetenschap kan al op jonge leeftijd worden gestimuleerd, maar wordt voor vrouwen tegengewerkt door klassieke rolverdelingen van beroepen in schoolboeken.

Het stereotype beeld is dat wetenschappers oude mannen in een labjas zijn en docenten allemaal vrouw. Deze afschildering is voor veel kinderen de eerste indruk die ze krijgen van wetenschap, dankzij lesmaterialen op de basisschool.

Genderneutraal lesmateriaal trekt meer vrouwen naar STEM-gebieden

Opvallend is dat kinderen wél op evenwichtige wijze worden geportretteerd in schoolboeken. De afgebeelde volwassenen kunnen echter een negatief rolmodel wezen en daarmee meisjes ontmoedigen.

Tot de huidige lesmaterialen uit de roulatie gaan, bestaan andere mogelijkheden om de stereotypering tegen te gaan. Docenten kunnen vaker een vrouwelijke wetenschapper belichten als belangrijk persoon in de wetenschap. Daarnaast kunnen zij ook meer vrouwelijke wetenschappers uitnodigen in de klas. Voor de aanschaf van nieuw lesmateriaal kan de gendertypering worden beoordeeld met een Bechdeltest of een finkbeinertest, en letten op het zogenaamde ‘smurfinprincipe’.

Onderzoekers Anne Kerkhoven, Anne Land-Zandstra en Pedro Russo zijn wetenschapscommunicatoren aan de afdeling Science, Communication & Society aan Universiteit Leiden. Anne Kerkhoven deed haar stage bij UNAWE, waar Pedro Russo de internationale project manager is. Anne Land-Zandstra was de stagebegeleider.

Sinterklaas brengt het Heelal-in-je-Broekzak!

Wed, 29 Nov 2017 14:04:47 +0100

Wie nu de Oude Sterrewacht bezoekt krijgt een een heus cadeau! Vanaf vandaag krijgen kinderen tot 10 jaar van de Sint het doeboek Heelal-in-je-Broekzak. Dit is om te vieren dat de Oude Sterrewacht gaat vernieuwen!

Het Heelal-in-je-Broekzak-boekje staat vol met leuke activiteitjes en spelletjes voor kinderen. Met het doeboekje kunnen kinderen thuis verder leren over het Universum. Het boekje is beschikbaar in Nederlands en Engels, dus ook voor expats en bezoekers uit het buitenland ligt een presentje klaar bij de receptie van de Oude Sterrewacht.

Sinterklaas is in het land en hij heeft cadeautjes meegebracht!

De Oude Sterrewacht in Leiden is open op woensdag, zaterdag en zondag van 11:00 tot 16:00. Wie niet langs kan komen bij de Oude Sterrewacht, kan ook het Heelal-in-je-Broekzak gratis downloaden van onze website en printen.

Meer dan 20.000 door UNAWE gedrukte boekjes kinderen over de hele wereld blij gemaakt. De doe-boekjes zijn beschikbaar in 17 verschillende talen, dankzij vrijwilligers en Space Scoop-vertalers.

Kinderen tot 10 jaar kunnen gratis een doeboekje krijgen in het bezoekerscentrum van de Oude Sterrewacht. Vraag het even aan je favoriete suppoost bij de receptie.

Onthulling Leidse Muurformules

Mon, 20 Nov 2017 10:00:00 +0100

Aanstaande woensdag 20 November in het Academiegebouw in Leiden zullen de Leidse muurformules onthuld worden. Ook zal de nieuwe website www.muurformules.nl officieel geopend worden door de Leidse wethouder Bereikbaarheid, Economie, Binnenstad en Cultuur, Robert Strijk.

Vanaf 15:30 worden bezoekers ontvangen in het Klein Auditorium in het Academiegebouw. Ivo van Vulpen en Sense Jan van der Molen zullen het welkomstwoord geven, waarna het evenement wordt ingeleid door wethouder Robert Strijk. Tijdens de middag zullen verschillende lezingen plaatsvinden door onder andere Martijn van Calmthout, wetenschapsredacteur van de Volkskrant. De middag wordt afgesloten met een borrel.

Onthulling Leidse Muurformules

Woensdag 22 november 2017

Adres: Klein Auditorium
Academiegebouw
Rapenburg 70, Leiden

Liefhebbers kunnen mee op met een wandeling langs de nieuwe muurformules door de Leidse binnenstad. Zij kunnen zich verzamelen om 14:00 uur bij het hek aan de voorzijde van het Academiegebouw.

Bovenstaande foto is de muurformule van Einsteins veldvergelijking, dat beschrijft hoe elk object de ruimte buigt, van ster tot sinaasappel.

Verwonderpaspoort Wint Museumeducatie Prijs 2017

Mon, 13 Nov 2017 10:26:10 +0100

Het Leidse project Verwonderpaspoort is trotse winnaar van de Museumeducatie Prijs 2017. De prijswinnaar werd bekend gemaakt op 10 november tijdens de uitreiking van de Museumkids Awards in het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid. Universe Awareness biedt activiteiten aan namens Sterrewacht Leiden, partner van het Verwonderpaspoort.

Het Verwonderpaspoort is een project van Leidse musea en (onderwijs)instanties met als doel om natuur, wetenschap, technologie en duurzaamheid toegankelijk te maken voor kinderen. Het project nam het in de finale met succes op tegen Flip the Museum, van het Van Abbemuseum. Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Ingrid van Engelshoven zei namens de jury: "Dit project laat je op school en thuis een digitale wereld bouwen waarmee je wordt uitgedaagd om naar een museum te gaan."

Het prijzengeld ter waarde van 40.000 euro is bedoeld om het bekroonde educatieve programma verder te ontwikkelen en uit te breiden. Hoofd Educatieve ontwikkeling bij Naturalis en initiatiefnemer van het project Yuri Matteman: “We zijn ontzettend trots en blij met deze waardering en prijs. Het biedt de mogelijkheid om onze ambitie te realiseren en met uitbreiding in de regio van Leiden nog veel meer kinderen in hun nieuwsgierigheid naar natuur, wetenschap en technologie en duurzaamheid te stimuleren.”

Astronaut André Kuipers heeft ook een eiland in de Verwonderwereld!

Onderzoekend leren

Het Verwonderpaspoort bevordert het onderzoekend leren en het stimuleert kinderen nieuwsgierig te zijn. In de digitale Verwonderwereld kunnen kinderen online eilanden vrijspelen door activiteiten te volgen bij de deelnemende instellingen. Dit kan onder schooltijd met de klas, maar ook buiten schooltijd met de familie. Onderzoekend leren, met echt materiaal, in echte omgevingen en het stimuleren van nieuwsgierigheid zijn in dit project belangrijke waarden.

Deelnemende musea en (onderwijs)instanties in Leiden: Naturalis, Rijksmuseum Boerhaave, Technolab, Hogeschool Leiden, Hortus botanicus Leiden, Junior Science Lab, Sterrewacht Leiden, Wetenschapsknooppunt Leiden, Gemeente Leiden, Naar Buiten!, Vereniging Leidse Schooltuinen en het Bewaarde land.

Mission X: Train Als Een Astronaut!

Mon, 06 Nov 2017 11:31:34 +0100

Trainen als André Kuipers en zijn astronautencollega’s? Doe mee aan de internationale scholencompetitie Mission X over leven en wonen in de ruimte, astronautentraining en gezonde voeding!

Mission X is een competitie tussen scholen waarbij klassen een achtweekse astronautentraining volgen. Punten kunnen verdiend worden met het volgen van uiteenlopende trainingsmodules. Alle basisscholen in Nederland kunnen met groep 4 tot en met 8 meedoen aan Mission X.

Een school is vrij om te kiezen wanneer en welke Mission X activiteiten worden uitgevoerd: hoe meer activiteiten worden voltooid, hoe meer punten een school krijgt.

André Kuipers zal zelf het startschot geven tijdens het openingsevenement in NEMO Science Museum!

Alle belangrijke aspecten van het vak van astronaut komen aan bod. Kinderen leren bijvoorbeeld over coördinatie, ruimtelijk inzicht, uithoudingsvermogen en kracht, maar ook over het werken in teams, het leven in het ruimtestation ISS, gezonde voeding, en ruimtevaarttechnologie.

Aan het einde van de acht weken durende competitie heeft elk land een winnaar die wordt beloond met een fantastische prijs voor de klas.

In 2018 doen 38 landen mee, waaronder Argentinië, Canada, Frankrijk, Groot-Brittannië, Japan, de Verenigde Staten en Zuid-Afrika.

Mission X is een uniek project georganiseerd door de Nederlandse Ruimtevaartorganisatie NSO, het Europese Ruimtevaartagentschap ESA, NASA en nog veel meer ruimtevaartorganisaties en partners wereldwijd.

Deelname

Alle kinderen van groep 4 t/m 8 van de basisschool kunnen meedoen.
Mission X begint op 5 maart 2018 en eindigt op 26 april 2018.
Mission X duurt acht weken, vrij in te delen in het bestaande schoolprogramma.
Inschrijven kan tot 31 december 2017 (gebruik registratiecode PAOLO2018, kies registratietype “Challenge 2”).

Meer weten?

Stuur een email naar nicole@spaceconsultants.nl